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- 郝志强,授课方法的心理学原理之二十三:斯坦伯“爱情三角理论”,作者:郝志强你知道你为什么喜欢,隔壁的女孩子吗?你知道为什么,你和上司处不好关系吗?你知道你的学员,为什么挑战你吗?我们还是先从爱情谈起吧,其实其他人际关系的道理,也是类似的(中国式的推断)。对培训讲师来说,你不...
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- [人力资源] 《授课方法的心理学原理之四十四:从投射到暴露,从 郝志强
- 郝志强,《授课方法的心理学原理之四十四:从投射到暴露,从吸引到交换》,作者:郝志强社会上有什么样的企业,就有什么样的讲师。有的讲师认不清自己的定位,总把自己和学校的老师相比,有的企业认为请了个老师,恨不能“一日为师,终身为父”,对讲师特别地恭敬,应该这样吗?从做人方面来看,...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之七:教室布置的“从众效应” 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之七:教室布置的“从众效应”,作者:郝志强从授课效果上来看,大班授课,那么多学员,讲师不可能照顾到每个学员,促动每个学员的学习,只管自己演讲得效果不错就可以了,至于学员学了多少,那取决于学员的吸收能力。但小班授课就不同了,讲师要照顾到每个学员,要...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之十三:合理的“权威效应” 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之十三:合理的“权威效应”,作者:郝志强某美国心理学家,给大学心理学系学生讲课时,作了个实验(没有找到出处)。课程开始前,心理学家给学生介绍了一位客人,德国著名化学家,然后请客人讲话。客人用德语口音很重的英语说,他发现了一种液体,并拿出一个小瓶。...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之十二:“举一反三”的学习迁 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之十二:“举一反三”的学习迁移,作者:郝志强在日常生活中,我们都有这样的体验,你学会了骑自行车,有助于你学摩托车。学会了俄语,有助于你学英语。学会滑冰,有助于你学滑雪。在家养成了整洁的习惯,在单位也差不到那去。这种现象叫学习迁移,技能、知识、情感...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之五:桑代克的“试错”学习理 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之五:桑代克的“试错”学习理论,作者:郝志强桑代克,箱子,钉着木条,脚踏板,开门。猫,饿猫。门外,鱼。试验开始了。一开始,饿猫进入箱子中时,只是无目的地乱咬、乱撞,想出去吃鱼。后来偶然碰到脚踏板。饿猫打开了箱门,逃出箱子,得到了食物。接着第二次,...
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- [人力资源] 张怀提请注意:埋伏在授课现场的“满意度杀手”! 张怀
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之十:沙姆的“神秘气泡” 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之十:沙姆的“神秘气泡”,作者:郝志强你注意过一群鸟,是怎样站在一棵大树上的吗?它们不是集中站在一根树枝上,而是分散地站在整个树的不同树杈上。你去饭馆吃饭,如果里面已经有些人了,你会和他们靠得很近吗?很少有人这样,我都是坐在尽可能舒服,可以看到风...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之九:艾宾浩斯的“记忆遗忘” 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之九:艾宾浩斯的“记忆遗忘”曲线,作者:郝志强无论是大班演讲也好,还是小班培训也罢,授课结束,只是学员学习的开始。如果学员在培训后,不去使用培训的内容,无论企业花了多少代价,讲师水平无论多高,这个培训简直没有用。而学员要使用,首先要把培训的核心内...
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- [人力资源] 授课方法的心理学原理之十一:汇才学员的“人质情节 郝志强
- 郝志强,授课方法的心理学原理之十一:汇才学员的“人质情节”,作者:郝志强一九七三年的瑞典首都斯德哥尔摩,发生了一件奇案。一家银行发生抢劫案,警察赶到和劫匪对峙,劫匪劫持了两男一女做人质。警方在银行外荷抢实弹地包围,与银行内的劫匪谈判。事件僵持了许久,劫匪叫警方先撤走,警察不...
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